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但是打了几个字后，祝温书又有点儿踌躇。

前天的事儿了，她今天才去说，会不会显得不负责任？

算了算了，随他去吧。

祝温书烦躁地删了这几个字。

手指正摁着。

令琛的微信名称突然变成一行“对方正在输入”。

祝温书下意识停下脚步，眉心一跳，紧紧盯着两人的对话框。

下一秒，令琛的消息果然跳了出来。

【c：祝老师】

咦？

还真是想什么来什么！

祝温书连忙回復。

【祝温书：在呢在呢。】

【祝温书：什么事呀？】

顶头那串“对方正在输入”又出现。

但这次，那串输入状态反反覆復出现，却迟迟没有等到令琛的消息。

难不成是在写小作文？

好几分钟过去，新消息终于跳出来。

【c：我家小孩今天在学校表现怎么样？】

祝温书：“？”

“…………”

人来人往的商业街，祝温书站在路中间，面无表情地盯着手机。

这辈子没这么无语过。

【祝温书：我可能不太清楚。】

【c：？】

【祝温书：因为今天是周末。】

令琛没再回消息。

两人的第一次聊天就停留在那段尴尬的对话。

也不知道他是不是羞愧难当，不好意思再说话。

总之，祝温书和朋友聚完回到家里，他的微信也没什么动静。

祝温书本来也没太在意了，但等她备完课，打开手机一看，钉钉里面有好几十条消息，都是家长发来的周末作业反馈。

做了老师才知道，现在的家长和以前的家长所承受的压力完全不是一个量级。

大家年龄都不大，傍晚加完班回家连歇口气儿的机会都没有，又忙不迭去陪孩子写作业，认认真真地完成老师交代的任务。

其实祝温书也没有硬性要求家长必须全程陪着孩子写作业，她认为这样反而不利于小孩锻炼独立思考能力和自我管理能力。

但家长们都自发卷了起来，她也不能说你们别管这么多。

思及此——