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“确实有一部分功劳。”费老师毫不客套,“以前你在六班的数学老师是我徒弟,你每次考的不好她跟我反思怀疑自己教法。正好我教你,看看你问题究竟在哪。”
又文明又慈祥的费老师怎么能带出那种徒弟啊!
我点头。费老师拍拍我肩膀,“你好好学,你就数学瘸腿,这成绩上来了,高考考个好大学,多好!”
真怕我辜负她的信任,又让人失望。
体活课我留在班级研究数学题,这题无语就无语在我思路都想好了,写下去之后发现行不通。做辅助线好像也不对。
我放弃了!做数学题就是要肯放弃!出门左转遇到了沈槿,见我迎面走来不满意地皱眉,“你们这些课代表一天天都在忙什么啊?我在办公室干坐了一下午一个去的也没有!”
“学习咯!”
“你体活课还能学进去?”她像是听到了什么天大的笑话,抱着臂靠在墙上嘲笑我。
“费老师的任务……让我们做题,讨论,最后去她那听解析。才第一次我就空了道大题,我烦死了。”
她把写着作业的便利贴塞进我口袋,见我要走,立刻说:“把题给我看一眼。”
“就好像你能会一样。”
“别看不起我行不行?不是跟你炫耀,开保研研讨会时候都是看综合评估,我不是学生干部没有综测加分,光靠着第一的成绩才成为保研的最后一名。我数学怎么可能差嘛!研究生念不下去是另外一回事了。”
我想知道s市师范大学保研很容易吗,怎么遇到的这几个s市师范大学毕业的老师都是保研的。
于是我把疑惑讲给沈槿,她解释说,“当然不容易了。我上次听你们费老师说这学校里根本没几个我们学校毕业的,不管是以前还是现在s市师范大学都不好考,好的吧?而且赵立夏她就不是研究生啊。”
“人家多少是年级主任,沈老师你能不能给人留点面子,你们真的是朋友吗?”
“她一心想搞事业,毕业就来这了,一晃熬成主任。其实能力在,走哪条路都是通的。”她慌忙找补。难得从她嘴里听到对主任的肯定。
沈槿再次坐在石川的位置上,仔细看起我的数学题来,不到一分钟她就拉着我的袖子,跟我说她会做。
我把头侧过去,她拿橡皮蹭掉我画的辅助线,连接了我从来没想过的两个点,形成了怪异的平面。
沈槿枕在自己的手臂上,拿铅笔在图上标记,“这就是简单的证明题嘛。证明这两个平面的法向量相互垂直就得了。你做错辅助线了。第二问也解不出?”
上题结论虽在,但我仍解不出。
她慵懒地抬眼看上方给过的条件,“我听我教数学同事说过,上题要求你证明的东西一定是对的,可以在下一题做已知条件用。这个求异面角也好说。给这条线平移咯,这角不就出来了?向量求的话注意范围,算出钝角记得转化成锐角。”
沈槿的思路比我想了二十分钟的要清晰,而且她是学地理的!