定义（接触）（2 / 2）

一会想着他们看上去这么幸福，但自己却又存在在这，算是什么？

一会想着以前想嫁给余老师的儿子，是不是因为自己爱上了余老师而不自知？

她偶尔能在屈辱的姿势里感受到快感，那种快感带着一种不道德、不应该。

每次感觉到孟亦畅在挣扎时，余老师都会紧紧扣住她的肩膀、或是抓住她的马尾，迫使她继续将身上的花朵绽放。

然后这种不道德、不应该就像是浇进火里的汽油，让孟亦畅感觉整个人都要被滚滚火焰吞没。

“余老师。”

“嗯？”

“你爱我吗？”

她期待着对方肯定的回答，无论真假，就算是敷衍。

只要爱，那就是可以的。

她就能忘记合照上那陌生女人的笑脸、忘记自己的名字、忘记物理、忘记一切。

可是余老师第一次提前退出了她的身体。

孟亦畅忽然觉得有些苦涩，她喜欢他这一点，任何违心的话都不说。

“那我以后不想来补课了。”她这话出口，又觉得自己像是那种闹分手的小情侣。

“如果你不喜欢，我不强求。”余老师目光透过眼镜望来。

孟亦畅觉得那目光像是藤蔓，将自己无声缠绕。

“是你先不喜欢的。”她说。

“我没说。”

“你不说喜欢、也不说不喜欢，那我算是什么？”孟亦畅有些着急。

余老师只是走上前，他的手很大、很温暖，这一次他伸进孟亦畅发间的手没有攥紧，反而是轻柔的带着她的脑袋向前，与自己额头向抵。

“你就是孟亦畅。”

“纠结那些有什么用？说出来的可能是假的，只有当下体验到的才是真的，做实验也是这样。”

他太了解孟亦畅了，他知道，当那颗种子埋进去之后，这个破碎的瓷娃娃就不会再离开了。

她自己都会认为她属于这里。

这是他的烙印，他将印章放在孟亦畅心上，然后由孟亦畅自己手拿锤子，一点点锤进去。

若非如此，她是问不出“爱不爱”这句话的。

当她在寻找一个定义时，她就已经走不了了。